Cette façon de joindre l’utile à l’agréable, cette interaction en faveur du projet qui s’opère autour du jeu, semble alors résonner comme un écho possible à l’apprentissage frœbélien reçu par Le Corbusier, tout en venant conforter les hypothèses déjà exposées par Brenda et Robert Vales sur la valeur primordiale des jeux de leur petite enfance, dans la formation des architectes du XX siècle.
De l’école maternelle à l’université, notre pays compte de nombres sites de formations. Du campus au bac à sable, les espaces extérieurs permettent aux frœbéliens jusqu’aux doctorants de se détendre.