Gobat, connu et controversé pour son style autoritaire, s’attaque au gymnase principalement orienté vers les langues classiques et se heurte à la résistance de Hitzig dans le contexte de sa réforme gymnasiale.
C'est avec peine cependant qu'on observe que, depuis le décret du 14 février 1821, le zèle des professeurs gymnasiaux pour la langue du pays s'est tellement ralenti, que cette partie de l'enseignement n'est guère mieux soignée qu'avant 1816.
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