Les mendiantes et les prostituées sont également marginalisées par la société canadienne.
Ce phénomène contribuerait à expliquer que la plupart des écoles d’architecture en France ignorent ou marginalisent dans leurs cursus l’enseignement de la programmation, comme si cette activité n’avait rien à voir avec celle du « projet » et était seulement une préoccupation des maîtres d’ouvrage.